“Factores a considerar en el proceso de evaluación de un entorno virtual de aprendizaje y enseñanza”

La eficiencia didáctica de un medio depende sobre todo de la manera en la que se utiliza en las actividades de enseñanza y aprendizaje.

Un buen material didáctico siempre tendrá más potencialidad didáctica que un material de menor calidad.

Los alumnos tienen diversos estilos de aprendizaje, diversas facultades, diversas habilidades y limitaciones. Para orientar el logro de un objetivo educativo a un grupo de estudiantes no siempre servirá el mismo procedimiento, ni el mismo material (por bueno que sea), ni la misma metodología; debemos diversificar atendiendo a las características de cada alumno, y considerar el amplio repertorio de técnicas y materiales que tenemos a nuestra disposición. En este sentido la gran variedad de recursos que las tecnologías de la información y la comunicación ponen a nuestro alcance, pueden facilitar el tratamiento de la diversidad.

Criterios Metodológicos en la organización de material didáctico:

1.         Atender a la enseñanza donde se inscribirse el curso

2.         Cantidad de los contenidos

3.         Significación e importancia del curso

4.         Posibilidad de interacción alumno-contenido

5.         Coherencia, 

6.         Homogeneidad y sencillez

7.         Eficacia y eficiencia

8.         Tipos de información y posibilidades de integración

Aspectos técnicos y estéticos

1.         Elementos multimedia

2.         Programación

3.         Calidad técnica de las herramientas

4.         Capacidad de motivación, atractivo

5.         Adecuación a los destinatarios

6.         Potencialidad de los recursos didácticos

7.         Entorno audiovisual

8.         Elementos multimedia

9.         Calidad y estructuración de los contenidos

10.       Estructura y navegación por las unidades

11.       Hipertexto

12.       Interacción con las actividades

13.       Significación e importancia del curso

14.       Versatilidad

15.       Manejabilidad

16.       Independencia y autonomía

17.       Atractivo

18.       Interactividad

19.       Navegación

20.       Sencillez

21.       Longitud de pagina

22.       Accesibilidad

Sistema de producción de contenidos

1.         Asesoramiento

2.         Tratamiento de contenidos Materiales disponibles

3.         Características de los contenidos didácticos

4.         Calidad en el uso de las herramientas

5.         Capacidad psicopedagógica

Seguimiento de tareas en virtualización

1.         Tutorización

2.         Fomento del autoaprendizaje

3.         Enfoque aplicativo

Saludos

Antonio Labra